一
姓名：李琳
学院：教育学院
班级：学前教育2401班
实践板块：社区实践
实践地点及单位：清镇市红枫湖镇农牧场社区居民委员会
实践岗位：广场清洁志愿者
实践感悟：
暑假里，我以广场清洁志愿者的身份，参与社区实践。这段经历，是我与社会基层服务的一次深度对话。
在公园广场，我的任务是清理垃圾、维护环境整洁 。看似简单的工作，实则需要耐心与细心。弯腰捡拾烟头、纸屑，擦拭公共设施，每一个动作，都让我切实体会到环卫工作的不易，也更懂得爱护环境、维护公共卫生的重要性。
这次实践，让我走出校园舒适区，触摸到社区服务的温度。我看到社区工作者为营造美好公共空间默默付出，也在劳动中收获了居民的认可与微笑。这不仅锻炼了我的执行力，更让我明白 “社区实践” 不是一句口号，而是用双手去践行责任，用行动去传递温暖。
未来，我会带着这份对 “服务” 的理解，在专业学习中培养社会关怀，用所学回馈社区，让 “为他人、为社会” 成为青春里最亮的底色。
二
姓名：明沈川
学院：教育学院
班级：小学教育2401班
实践板块：公益服务
实践地点及单位：重庆市大足区青少年宫
实践岗位：托管班老师
实践感悟：
站在托管班的教室里，耳边是此起彼伏的“老师，这道题我不会”“他抢我橡皮”，眼前是摊开的作业本、散落的铅笔和一张张带着稚气的脸。那时我以为，托管不过是看管孩子写作业、维持秩序的琐碎工作，直到真正沉下心来，才发现这里藏着最生动的教育课。
这些日子里，我没教出惊天动地的道理，却学会了在孩子的视角里重新看待世界——原来成长从不是轰轰烈烈的瞬间，而是作业本上慢慢变工整的字迹，是从“我不会”到“我试试”的勇气，是那些藏在琐碎里、闪闪发光的小进步。而我们能做的，不过是弯下腰，陪他们走好这一小段路。
三
姓名：尉富
学院：教育学院
班级：学前教育2401班
实践板块：社区实践
实践地点及单位：中共榆林市横山区委宣传部
实践岗位：支教老师
实践感悟：
这段支教经历带来的感悟，藏在孩子们每一个细微的变化里。
起初以为是我们带着知识走进他们的世界，后来才发现，是孩子们用纯粹的眼神和雀跃的回应，教会了我们什么是教育的本质——不是单向的输出，而是双向的滋养。当看到曾经害羞的孩子主动举起手，把刚学会的画画塞进你手里，或是在作业本上认真写下“谢谢老师”时，突然明白，公益支教从来不止是传递知识，更是用陪伴填补他们成长里的空缺，用耐心唤醒他们对世界的期待。
那些为了让课程更有趣而熬的夜，为了跟上不同孩子的节奏而做的调整，都在孩子们亮晶晶的眼睛里有了答案。原来所谓“筑梦”，不只是帮他们搭建未来的框架，更是在当下的每一刻，让他们感受到被重视、被爱着。这段经历也让人懂得，教育者的成长和孩子的进步同样重要，我们在教会他们知识的同时，他们也在教会我们如何成为一个更有温度、更有韧性的人。
