编者按：

近日，《中国教育报》先后刊发两篇专题报道，深度聚焦陕西服装工程学院产教融合、应用型人才培养改革成效。9月24日刊发《对接产业一线 服务区域发展——陕西服装工程学院以产教融合赋能应用型人才培养》，10月16日刊发《陕西服装工程学院信息工程学院校企携手育“芯”人，产教融合向“新”行》，从学校整体办学特色与二级学院专业改革两个维度，全面展现我校深耕产教协同育人的探索与成果。《中国教育报》作为全国教育领域权威主流媒体，两次专题报道，既是国家级媒体对我校“国际化视野、市场化思维、特色化发展”办学理念的充分肯定，更是学校坚守立德树人根本任务、主动服务新质生产力发展、深化应用型人才培养改革的最好印证。

  《对接产业一线 服务区域发展 ——陕西服装工程学院以产教融合赋能应用型人才培养》这篇报道全景展现学校顶层设计与整体实践。学校持续拓展校企合作版图，联合多家行业企业共建实践平台，将企业真实项目引入课堂，推进课程内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程同步，强化学生实践创新能力，推动人才培养从 “校内培养” 向 “校企共育” 转变，主动服务区域产业高质量发展。

  《陕西服装工程学院信息工程学院 校企携手育“芯”人，产教融合向“新”行》这篇报道聚焦信息工程学院，记录学院紧跟新产业、新技术发展趋势，落实立德树人根本任务，以产教融合引领教学改革，锚定新质生产力发展需求，校企携手共育信息领域 “芯” 人才。学院不断深化校企共同体建设，共建实践基地、联合开发课程、推进师资双向交流，把产业前沿技术融入人才培养全过程，着力培养兼具扎实理论功底与工程实践能力的新一代信息技术应用型人才，以产教融合向 “新” 而行。

  一直以来，我校紧扣区域产业转型升级需求，持续深化产教融合、校企合作，着力构建多方协同育人共同体。坚持课堂对接产业一线，用行业标准检验育人成效，立足服装艺术特色优势，打通教育链、人才链与产业链、创新链，走出一条特色鲜明的应用型人才培养之路，为地方经济社会发展持续输送高素质应用型人才。两篇报道一宏观、一微观，既是对我校多年坚持产教融合办学成果的认可，更是激励全校师生继续奋进的动力。下一步，陕西服装工程学院将以此为契机，持续深化教育教学改革，不断丰富产教融合内涵，拓宽校企协同育人路径，持续擦亮应用型办学特色，努力培养更多适应产业需求、服务区域发展的高素质人才，奋力推动学校高质量发展迈上新台阶。

《对接产业一线 服务区域发展——陕西服装工程学院以产教融合赋能应用型人才培养》

应用型本科高校如何打破办学壁垒，实现人才培养与产业发展同频共振？陕西服装工程学院以产教融合作答。学校坚守“服装立校、艺术强校”办学底色，紧扣地方产业转型升级需求，秉持“应用型、特色化、高质量”发展理念，构建多方协同育人共同体，将课堂对接产业一线、以市场检验育人成效，走出了一条依托服装艺术特色、赋能区域发展的人才培养新路径。

　　破题：直面时代之问，以需求导向重塑育人逻辑　　

数字化快速迭代浪潮下，纺织服装与创意产业加速重构，行业急需兼具审美素养、实操功底与数字能力的复合型人才。作为以服装艺术为特色的应用型本科院校，学校将数字化设计、智能化创意贯穿人才培养全过程，破除“重理论、轻实践”的传统模式，构建“以产业需求为导向、以岗位能力为核心、以服装艺术为底色”的人才培养新范式。　　

学校坚持制度先行，出台产教融合实施细则、校企合作管理办法、“双师”培育、实训基地建设等系列制度，明晰多方权责，夯实经费与实践保障，推动校企合作由零散项目转向常态化、体系化战略协同。目前，学校已与113家行业头部企业、文创科技企业建立稳定合作，联动产业园区、行业协会搭建多元育人平台，打造“政府部门搭台、院校育才、企业实践、资源共享、双向赋能”的育人新生态。学校获评中央和国家机关实习定点院校，在服装与数字艺术设计等行业领域的影响力持续提升。　　

筑路：创新“五位一体”，构建服装艺术特色产教融合新生态　　

如果说“破题”是为了找准方向，那么“筑路”解决的就是如何走稳走远的问题。学校依托纺织服装与数字艺术专业集群优势，创新打造平台共建、订单共育、师资共培、项目共研、就业共促的“五位一体”育人模式，推动服饰美学与创意设计深度融入产教融合全过程。

平台共建，夯实育人阵地。学校对接省市文旅部门、工信部门与产业园区，与咸阳高新区中国西部AI创新港合作构建“AI+服装、艺术设计”产教融合共同体。依托省级服装实验教学示范中心、文化遗产保护数字化技术工程研究中心、艺术设计实验教学示范中心、AI数字艺术实验室等平台，围绕数字版型研发、民俗服饰IP孵化、虚拟服装建模、文创设计人才培养，搭建集教学实践、项目研发、创新创业、成果转化于一体的综合育人载体。　　

订单共育，精准适配岗位需求。学校结合专业特点开设定制化订单班，企业全程参与人才培养，对照制版、服饰设计、数字建模、品牌运营等岗位标准定制培养方案。服装类订单班联合行业龙头企业，开设立体裁剪、数字化版型、国风文创等课程，企业设计师入校授课，学生参与新品研发与样衣制作；数字艺术订单班联合多家企业，主攻虚拟场景建模与游戏视觉设计，把服饰美学融入数字创作。校企联合制定教学、实训、考核标准，实现“入学即定岗、毕业即就业”。　　

师资共培，锻造“双师型”师资队伍。学校建立校企互聘共用机制，组建“校内名师+企业导师”“双师”团队。选派专业教师进入服饰、文创企业挂职，参与数字化项目研发，把行业新理念、新技术转化为教学资源；同时引进制版大师、数字设计专家担任实训导师，引入AI虚拟服装实训体系，打造兼具艺术素养与产业实战能力的“教练型”师资。　　

项目共研，赋能师生创新成长。学校坚持以研促教、以赛促创，联合企业共建文创研发中心，协同攻关产业课题。近3年，师生依托校企平台承接版型优化、非遗服饰开发等横向课题近300项，获专利230余项，发表高水平论文220余篇，出版工艺与创意类教材专著50余部，多项原创服饰设计落地企业，助力本土品牌升级。企业真实项目嵌入课程实训、毕业设计与创新创业竞赛，师生在国风服饰、民俗文创研发中锤炼实践能力，为企业注入原创活力。　　

就业共促，畅通人才输出通道。借助访企拓岗专项行动，持续拓展就业空间。学生在校便可熟悉服装研发、品牌设计运营全链条，提前做好职业规划。从课堂学习转向沉浸式创意实践，实现从校园学子到行业人才的平稳过渡。　　

答卷：彰显育人实效，提升服装艺术办学品质　　

机制活了，成效自然显现。人才培养质量稳步提升，学生兼具扎实的服装理论、熟练的实践技能与前沿的数字设计能力，在全国服装创意、数字艺术赛事中获得多项大奖。毕业生投身服饰研发、国风品牌、数字文创领域，快速成长为企业骨干，就业质量位居陕西省同类院校前列。　　

依托校企常态化实训与订单化培养，学生由被动听课转为主动创意实践，审美、实践能力与职业素养同步提升，大幅缩短职业适应周期，实现从校园学子到行业人才的无缝衔接。　　

学校立足学科优势，面向地方产业提供人才输送、技术研发、成果转化、职工培训等支撑，携手企业推动传统服装产业数字化转型与非遗创新，构建“院校育才、企业用才、产业兴才”良性生态。产教融合创新育人模式，为同类应用型高校提供了可复制的实践样本，示范引领作用凸显，持续提升学校行业影响力与社会美誉度。　　

展望：续写奋进之笔，锚定高质量发展再启新篇章　　

产教融合是应用型高校服务地方发展的长期任务，也是陕西服装工程学院践行“服装立校、艺术强校”办学初心的核心路径。抢抓产业升级机遇，学校将重点推进“三个升级”：升级产教平台，深化与地方园区、服装品牌对接，聚焦数字服饰、国风文创、时尚设计领域，建设更高水平的服装艺术产教载体；升级育人模式，持续优化订单班、项目化、沉浸式实训体系，促进专业教学与数字时尚技术、企业岗位深度融合；升级师资与科研建设，建强“双师”队伍，提升文创科研和产业服务能力。　　

面向未来，学校将持续输出高质量应用型人才，强化原创设计科研能力，提升区域产业服务水平，助力陕西时尚产业转型升级，书写应用型高校特色化产教融合高质量发展新答卷。　　（时晓楠 刘继兵）

《陕西服装工程学院信息工程学院 校企携手育“芯”人，产教融合向“新”行》

近年来，陕西服装工程学院信息工程学院落实立德树人根本任务，秉持学校服装艺术特色，以产教融合理念引领教育教学改革，以学生为中心，锚定综合能力提升，锤炼过硬专业技能，对接产业市场需求，着眼应用型人才培养，着力推进校企协同育人，助力新质生产力发展。

瞄准需求，谋定改革启新程 　　

在教育强国建设扎实推进、生成式人工智能迅速发展、信息技术产业迭代升级的时代背景下，国家持续深化产教融合、校企协同育人，明确要求高校立足区域产业需求，培养高素质应用型、创新型技术人才。 　　

学院作为对接新一代信息技术产业的核心院系，涵盖计算机科学与技术、物联网工程、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化等专业，承担着为智能制造、数字产业输送一线技术人才的重要使命。为此，学院立足民办院校应用型办学特色，在深化校企合作、推进产教深度融合中找差距补短板—— 　　首先，立足应用型人才培养时代发展要求，对照岗位能力需求梳理提升空间，夯实改革工作的现实依据。其次，找准提质方向，聚焦课程内容紧跟产业技术迭代、实践场景对接企业真实岗位、充实教师一线产业阅历、强化“双师型”教师工程实践素养等重点提升领域。第三，谋定改革思路，着力构建“校企双主体、产教共融合、招培就一体”的特色育人体系，持续推动人才培养适配产业发展、做实实践教学环节、提升学生就业综合素养，走出一条贴合民办院校发展、适配信息技术产业的协同育人新路径。 　　

立足区位，多方聚力开新篇 　　

学院领导整队深入企业、行业广泛调研，了解前沿技术发展、掌握人才需求，邀请行业头部企业专家，参与修订人才培养方案，把服务区域经济社会发展作为人才培养着力点，把应用型人才能力素质适应行业发展需求作为主引擎，把校企合作、产教融合作为推进剂，强化企业协同，突出学生中心，围绕重点合作优质企业，构建立足陕西、面向西部、辐射全国的面域结合、多向互补的应用型人才培养模式。 　　

值得一提的是，学院结合学校地处西咸新区和秦创原特色产业园区的区位优势，充分挖掘西安软件与信息技术服务中西部龙头、集成电路产业规模全国第一梯队等行业发展优势和带动效应，深入开展访企拓岗，年入企业20余家，已建立校外实习实训基地26个，与20余家知名企业共建就业基地，并与企业在教师入企挂职锻炼、项目协作、教材开发、教学改革和学生入企实习实训、毕业论文选题、设计指导和参与企业研发等多个方向开展协作，把校企协作走深走实，多维度深化产学研成果。学院教师与企业开展横向协作课题60余项，共同开发教材及讲义6部，参与多项企业重点项目研发并取得良好效益；企业导师参与学院核心专业课程教学、职业规划教育、实验实训等，参与指导学生毕业设计，企业导师占毕业设计指导老师总数的20%—25%。 　

通过创新合作，多项、多类成果反哺教学，推动教学质量提升，也为企业提供优质人才，提升了企业的竞争力，形成增值反哺效应。 　　

锤炼“硬功”，注重实训强素质 　　

过硬的技术和专业能力是学生就业及未来发展的支撑。学院突出应用型人才培养导向，着眼锻造学生过硬技能，不断强化实验室建设和教学保障投入，提升教学保障条件。强化“双师型”教师队伍建设，提升应用能力和教学水平；深化教育教学改革，提升人工智能赋能教学改革成效，夯实学生专业基础。 　　

在多措并举修炼“内功”的同时，外部协作也锤炼了“硬功”。学校一方面强化校外企业实习实训等实践课程教学，组织、内容、时间、效果、质量、考核等全过程由企业主导；另一方面发挥企业技术引领、资源支撑、文化浸润和导师授业四方面优势，基地共建、资源共享、人才共用、标准共研、机制共创、利益共赢，构建“四优六共”协作育人新模式。 　　

在育人新模式良性发展与产出效能牵引下，学院与多家企业共建订单班、合作开设微专业等，并与企业在陕西富平联合建设产学研基地和研发中心。学院结合专业发展与人才培养需求，以企业核心能力要求为标准、以学生能力素质培养为关键、以学生未来专业发展为目标，将物联网工程、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、机械设计及其自动化4个专业分层分类与企业协作共建5个订单班，吸引近400名学生踊跃报名，占专业学生人数70%以上，个别专业甚至超过80%。例如2026届中诺科技订单班，报名参加人数17人，在参加企业课程及实践培训、考核后，入职企业9人，其余学生被公司推荐至合作企业入职。 　　

协同共育，知行互济促成才 　　

当前，国家智能制造、智慧管理、人工智能产业迅速发展，产业升级催生大量工业机器人运维、工业软件调试、数字孪生建模、智能产线集成和工业大数据分析岗位，为人才培养提质升级带来新机遇。 　　

学院认真调研分析人才需求变化态势，以数字经济、低空经济和绿色转型为核心，持续深化校企全方位、深层次、常态化合作。一方面，持续拓展优质校企合作资源，深化与行业头部企业、地方重点科技企业的对接，紧跟产业技术迭代，动态优化人才培养方案和课程体系，将人工智能、数字孪生等新兴技术融入教学内容，始终保持人才培养与产业发展同频同步。另一方面，持续深化产教融合育人，升级实训教学平台，强化“双师型”教师队伍建设，丰富项目化、实战化教学载体，进一步打通“教学、实训、竞赛、创新、就业”全链条育人通道。同时，积极推动校企科研协作、平台共建，推进产学研用一体化发展，依托院校人才资源助力企业技术创新，借助企业产业资源反哺教学育人，构建校企共进、互利共赢的长效育人生态。 　　

校企协作、产教融合育人的不断创新实践，帮助学生培养了自主学习能力，提升了探索创新意识，参加创新创业大赛、设计大赛热情高涨。仅2025年，学生就获得50余项国家、省级奖项，多名学生参与教师教科研项目。学院无人机社团3名学生被企业考核吸纳参与无人机研发、试飞并成为骨干力量，帮助企业技术革新。学生毕业论文（设计）选题来源于社会实践的比例提升至85%以上，并顺利通过教育部门抽检。 　　（李水泉 李超)